El títere no sabe gobernar, menos sus marionetas

Dentro de cien años estaremos en el mismo punto cardinal; obvio, si antes no termina con la raza humana el cambio climático. La agresión a la naturaleza continúa de una manera irracional, salvaje, realmente estúpida por los países industrializados..

Hace 200 años -1810- los criollos, los hijos de españoles nacidos fuera de la península ibérica, decidieron luchar por sus derechos políticos, dio inicio así una lucha armada que no pretendía romper los lazos en definitiva con la Corona Española. Su madre patria. La Independencia de México, como se le llama ahora, fue la consecuencia lógica de una revolución que poco a poco terminó por decapitar a los hombres que le dieron inicio.

México es todavía una nación joven cuyos antecedentes democráticos contrastan con los de los países demócratas del viejo continente, donde sus regímenes gubernamentales sobrepasan con facilidad los 500 años de vida y constantes luchas entre izquierdas y derechas.

Sin que nadie se sobresalte.

Grave problema: la lectura y la escritura en México.

Del lunes 4 de diciembre en el blog Revoluciones

El día de hoy en la asignatura de Lenguaje y pensamiento, la profesora Claudia nos hizo ver que la problemática de la escritura y lectura en el país es más profunda de lo que suponemos. Dentro de los varios ejemplos que citamos todos... ¿concibe usted a una profesora de literatura, con título y posgrados, escribir Grecia con “z” (Grecia)? ¡Caray!

Este tipo de situaciones y numerosos ejemplos más que para que les cuento, nos hacen notar que es urgente para construir la Cuarta República una reforma al modelo educativo de México. Y cuando se dice “reforma” no es para que se lea bonito en el papel, se tengan que proponer algunas leyes y/o nuevos organismos para corregir ciertas fallas o modificar la base actual. Es más bien, encontrar los puntos débiles y replantear el tipo de enseñanza, sí, de enseñanza sustancialmente, pero partiendo del problema que es la lectura y la escritura en el país.

Citaba la profesora que a los niños no se les puede enseñar con la clásica “Mi mamá me mima”, no al menos en nuestra sociedad. En las aulas de las primarias hay niños que no cuentan con una madre, nada más por citar un ejemplo. Se debe tener un método que responda a la realidad inmediata y necesidades, no solo intelectuales, sino humanas de los niños.

Otra cosa, no puede emplearse el método del copia, memoriza y repite; en Francia desde los 6 años, sí, desde los 6 años se enseña a ARGUMENTAR. No hay argumentos desde como explica la gente donde queda cierta dirección, ¿les ha pasado cuando buscan en esta la Pejépolis algún domicilio?, ¿cómo se expresa la gente para explicar y/o preguntar? “No ps este, mire, váyase por allá y ya allí en esa calle se da la vuelta”, ¿dónde es allá?, ¿cuál será esa calle?, digo, es un ejemplo en la vida diaria pero que refleja mucho de lo que se pudo o no se pudo aprender desde la infancia. Y este enfoque es benévolo porque no estamos siquiera citando el problema de las zonas –principalmente indígenas– donde ni siquiera llega la educación en pleno siglo XXI.

Como fue en la Edad Media (que horror), pareciera que actualmente la educación de altura solamente es reservada para la clase alta de la sociedad; y habrá que ver si realmente aprovechan los privilegiados que tienen acceso a esta educación de nivel. Las elites educativas son sumamente costosas, incluso algunas muy costosas son un verdadero desastre (dense una vuelta a la Anáhuac) y vean que hoy son esas mismas elites, ITAM y TEC las que ya han asumido el control vía gabinete espurio, ¿cuánta gente del IPN y de la UNAM hay en el gabinete de FECAL por cierto?

¡Ahhh pero el mexicano no lee y no escribe, pero tiene amplia cultura televisiva, se entera y sabe de todo un poco por gente como Loret de Mola, Gómez Leyva (Comes Mierda), Bigote Alatorre, Denise Maerker, López Doriga, Lolita Ayala! ¡Oh sendos apóstoles de la comunicación y educación vía caja negra en casa! No mis queridos amigos, independientemente apoye usted o no a López Obrador no va bien el asunto de la educación en México. Déjeme le doy el remate a este problema en el país: ¡Josefina Vázquez Mota tiene en sus manos el solucionar o empeorar el problema planteado! Sobre ella decía la profesora Claudia hoy en clase: no es tonta la señora... y de inmediato exprese: no es tonta, es tontísima la Vas con Mota... ¡caray y más caray!

Ya en alguna emisión del DESDE LAS AULAS habíamos analizado que la conquista de un pueblo se basa primordialmente en eliminar su cultura escrita, para que ese pueblo conquistado nunca sepa cual fue y es su verdadera identidad (échenle ojo a la invasión de los EUA a Irak). Estamos a tiempo gente y hay mucho material humano para hacerlo, de cambiar esta realidad tan triste y vergonzosa que hay en México. Es hasta el nivel superior donde se enseña a hacer un ensayo, donde se aprende a redactar un texto y exponerlo, cuando bien podría ser desde mucho antes.

Toda la primaria, la secundaria y aún en preparatoria fue a base de “me haces un trabajo y ya con eso” para obtener calificaciones aprobatorias y certificación final. Y a Dios gracias la era cibernética ha facilitado a estudiantes la chamba, pues el copy-paste en Word vaya que ha dado luz a verdaderos artistas de clonación de trabajos; total “mientras me digan ya pasaste, así tenga que dejar de pensar, no hay problema”.

¿Por qué entonces México es país consumidor en exceso y no productor? Porque los mexicanos no saben ni leer, ni escribir; diría AMLO “hay honrosas excepciones”, no lo dudo pero ¿cuántas excepciones por cada millón de habitantes?, ¿lo suficiente como para inquietar a este gobierno simulado?, ¿los necesarios para empezar la transformación de México, pero la de a verdad, a la cual el mismo FAP bajita la mano se resiste entrarle?

Debemos leer, por ejemplo, nuestras leyes y de ese modo tener mayor capacidad de impedir que las pisoteen los ajenos a la nación y se burlen en nuestra propia cara. Debemos escribir para tener que contar y no ser solamente receptores, para generar ideas y desquitar el oxígeno que respiramos. Hay que acabar con esos vacíos que se están dando entre una generación y otra; es más, la parte de la ortografía dejémosla en segundo plano, lo importante es generar ideas y que a partir de esta generación se diga: en México ya hay cultura de lectura y de escritura.

Uno de los planteamientos de la profesora Claudia para darle solución a esta problemática, es que primeramente debemos estar concientes de la gravedad del asunto y no ser indiferentes. Investigar las formas de enseñanza de otros países, incluyendo EUA y de acuerdo a todo lo que se hace en otras partes del mundo, examinarlo todo y retener lo bueno (bien dice así una cita bíblica).

No es de que personajes están a cargo de la SEP, no es de autorizar mayor presupuesto y ya, es atacar el problema de fondo y capacitar a los mismos profesores que han heredado los obsoletos modos de enseñanza. Y así se sientan molestos como si no valieran nada sus posgrados, ni modo, el conocimiento se demuestra en el campo activo, no se coloca en cuadros para adornar una oficina, tienen que entrarle a la transformación del país.

Nadie ha dicho que sea tarea sencilla, menos ahora que la confrontación es directa, pero de que se puede claro que se puede, es cuestión nada más de que tanto realmente lo deseamos y en esa medida veremos los primeros resultados.

Nuevo estudio apunta a la «fabricación» de casi cuatro millones de votos

Y sigue la mata dando. Dentro de una semana los mexicanos nos veremos nuevamente bendecidos con la imposición de un presidente de facto. Sin embargo, los análisis que apuntan a que las elecciones presidenciales del pasado 2 de julio pueden haber sido muchas cosas, pero no fueron por mucho las más limpias y transparentes de la historia. Les dejo aquí la liga a un estudio más, del Dr. Miguel de Icaza Herrera, investigador del Centro de Física Aplicada y Tecnología Avanzada de la UNAM: Determinación estadística del número de votos introducidos ilegalmente en la elección del 2 de julio de 2006. Partiendo del análisis de las casillas que, tomadas respecto a su entorno, presentan comportamiento altamente atípico (con un porcentaje de probabilidad menor al 1%, con una participación inusualmente alta o inusualmente baja), encuentra que hubo más de 6000 casillas que cataloga como inverosímiles (por presentar demasiada participación) o misteriosas (por presentar participación demasiado baja).
El texto, si bien tiene una parte altamente técnica, es muy accesible y nos permite entender las líneas de razonamiento del Dr. de Icaza. En resumen, por medio de su trabajo demuestra que:

• Los datos del IFE tienen al menos 2,436 casillas inverosímiles en las que se introdujeron votos demanera ilegal.
• Las 3,817 casillas misteriosas tienen un sentidoestadístico conectado con la introducción de votos irregulares.
• El número de votos introducidos de manera ilegal es 3,716,889.

¿Qué significa este estudio? Bueno, antes que nada, recordemos que es un estudio estadístico. Hoy en día, nos es imposible probar que haya habido fraude, gracias a que el IFE no ha permitido -y obviamente, no permitirá- un recuento voto por voto, aún si este se llevara a cabo sin consecuencias legales y omitiéramos el hecho de que durante los últimos meses las boletas pueden haber sido manipuladas en un sinnúmero de lugares y ocasiones. Vamos, las elecciones fueron un cochinero, y de ahí ya no podemos salir. Sin embargo, un estudio estadístico riguroso puede demostrar que la probabilidad de que se presente un fenómeno es demasiado baja como para ser posible - ¿Y por qué hay tantos estudios de este estilo generados por físicos? Claro está, porque al ser el estudio de los fenómenos naturales el campo natural de trabajo de los físicos, es obvio que al trabajar sobre un conjunto de datos (proporcionado por el IFE, cabe aclarar), realizar este tipo de estudios es natural para ellos.
Lean y difundan este interesante trabajo. Por lo visto, hay poco por hacer contra que Felipe Calderón asuma de facto la presidencia de la República. Sin embargo, asumiendo el poder con un déficit de legitimidad tan tremendo como el que carga, podemos seguramente acotar las arbitrariedades que su espurio gobierno nos intente imponer.

Agresiones de la PFP contra el pueblo Oaxaqueño

El cerco informativo que pretenden establecer el duopolio televisivo en contra de las agresiones que recibe la población oaxaqueña demuestran que estan dispuestas a todo con tal de mantener sus privilegios sobre los bienes nacionales que les han sido entregados impunemente.

Tanto la PFP y la dictadura de URO tratan a toda costa de acabar a un movimiento comprando, secuestrando, desapareciendo, reprimiendo e inventando delitos a los lideres de la APPO. Pero se les olvida que es un movimiento de bases y no lideres.

Reporte de agresiones de la PFP contra el Pueblo Oaxaqueño







Reporte de Violaciones de Derechos Humanos en contra del Pueblo Oaxaqueño.